Trong lịch sử phát triển công nghệ giáo dục, máy tính bỏ túi là một trong những công cụ gây tranh cãi lớn khi mới xuất hiện. Vào thập niên 1970, máy tính bỏ túi trở thành một trong những phát minh quan trọng, không chỉ trong lĩnh vực khoa học mà còn trong giáo dục. Tuy nhiên, sự ra đời của nó đã không tránh khỏi những phản đối và lo ngại từ cộng đồng giáo dục.
1. Sự Ra Đời Gây Tranh Cãi Của Máy Tính Bỏ Túi
1.1. Lịch sử hình thành
Các công cụ tính toán như bàn tính đã tồn tại hàng ngàn năm, nhưng chỉ đến thế kỷ 17 mới xuất hiện các thiết bị cơ học có thể thực hiện các phép tính cơ bản. Blaise Pascal được coi là người đầu tiên phát minh ra máy tính cơ học vào năm 1649. Gần hai trăm năm sau, Arithmometer của Thomas de Colmar đã trở thành máy tính cơ học thương mại đầu tiên thành công.
Vào thập niên 1950, các máy tính điện tử đầu tiên được phát triển với kích thước lớn như bàn làm việc và được xây dựng bằng ống chân không. Sự ra đời của mạch tích hợp vào năm 1958, do Jack Kilby của Texas Instruments phát minh, đã mở đường cho sự phát triển của các thiết bị tính toán nhỏ hơn và rẻ hơn. Đến năm 1967, máy tính điện tử cầm tay đầu tiên ra đời, và trong những năm 1970, giá máy tính giảm đáng kể, làm cho chúng trở nên phổ biến hơn trong các lớp học.
1.2. Nên hay không nên sử dụng máy tính bỏ tính trong lớp học?
Sự xuất hiện của máy tính bỏ túi trong lớp học đã gây ra nhiều tranh cãi về ảnh hưởng của chúng đối với việc học tập. Mặc dù công chúng có những tranh luận gay gắt về việc có nên cho phép sử dụng máy tính trong trường học hay không, các giáo viên buộc phải đối mặt với việc thay đổi cách dạy học. Tại Mỹ vào năm 1975, Ủy ban Tư vấn Quốc gia về Giáo dục Toán học (NACOME) khuyến nghị rằng học sinh lớp 8 trở lên nên được sử dụng máy tính trong tất cả các bài tập và kỳ thi. 5 năm sau, Hội đồng Giáo viên Toán học Quốc gia (NCTM) cũng đưa ra đề nghị tương tự.
Vào năm 1986, Connecticut trở thành bang đầu tiên yêu cầu sử dụng máy tính trong các kỳ thi do bang tổ chức, với lý do máy tính giúp học sinh giải quyết các vấn đề phức tạp hơn. Các bang khác cũng noi theo, một số bang thậm chí cung cấp máy tính miễn phí cho học sinh. Hội đồng College Board cũng bắt đầu cho phép sử dụng máy tính trong kỳ thi AP Calculus từ năm 1983 và SAT từ năm 1994.
1.3. Máy tính bỏ túi tạo ra sự thay đổi trong việc giáo dục toán học
Việc sử dụng máy tính trong giáo dục toán học đã thay đổi cách dạy và học của giáo viên và học sinh. Theo nghiên cứu, những học sinh sử dụng máy tính có kết quả tốt hơn trong các kỳ thi. Tuy nhiên, việc sử dụng loại máy tính nào cũng rất quan trọng; học sinh sử dụng máy tính điện tử có kết quả tốt hơn so với những học sinh chỉ sử dụng máy tính cơ hoặc máy tính bốn chức năng.
NCTM cho rằng việc sử dụng máy tính trong lớp học toán giúp học sinh khám phá, suy đoán và kiểm chứng tính đúng đắn của các giả thuyết. Nó cũng làm tăng sự hứng thú của học sinh, tạo ra môi trường học tập sôi động và nâng cao sự tự tin của học sinh.
2. Bài Học Từ Sự Ra Đời Máy Tính Bỏ Túi Đến Ứng Dụng Công Nghệ A.I. Trong Giáo Dục
Ngày nay, khi công nghệ trí tuệ nhân tạo (A.I.) như ChatGPT trở nên phổ biến, chúng ta có thể thấy rằng lịch sử đang lặp lại. Giống như máy tính bỏ túi trước đây, A.I. cũng đang gây ra nhiều tranh cãi trong giáo dục. Các công cụ A.I. có khả năng tạo ra văn bản, giải đáp câu hỏi, và thậm chí giúp học sinh làm bài tập về nhà. Điều này đã dẫn đến những cuộc tranh luận tương tự về việc A.I. có thể làm giảm khả năng học tập và tư duy của học sinh.
Dù có nhiều ý kiến trái chiều, thực tế A.I. đang trở thành một phần không thể thiếu trong đời sống và học tập. Giống như máy tính bỏ túi đã chứng minh được giá trị của mình trong giáo dục, A.I. cũng có tiềm năng lớn trong việc hỗ trợ và cải thiện quá trình học tập.
Công nghệ mới luôn mang đến cả cơ hội lẫn thách thức, tuy nhiên việc ứng dụng A.I. vào công việc dạy và học không còn là câu hỏi “có hay không”, mà là “khi nào và như thế nào”. Chúng ta, những bậc phụ huynh và giáo viên trong thời đại hiện nay, cần học cách sử dụng công cụ này để hướng dẫn và định hướng, từ đó tạo hứng thú học tập và cải thiện kết quả cho học sinh. Thay vì cấm đoán, chúng ta nên tập trung vào việc xây dựng những phương pháp giáo dục mới, tích hợp công nghệ vào quá trình học tập một cách sáng tạo và hiệu quả.
3. Khóa Học Generative A.I. Của OneSpace – Làm Chủ Công Nghệ, Kiến Tạo Tương Lai
Để giúp học sinh làm chủ công nghệ và tự tin chinh phục tương lai, khóa học Generative A.I. của OneSpace dành cho lứa tuổi 12-16 là một phương pháp học tập hoàn hảo. Khóa học cung cấp cho học sinh kiến thức về trí tuệ nhân tạo, cách tạo ra các ứng dụng A.I. cũng như cách ứng dụng công nghệ này vào cuộc sống và học tập. Với sự hướng dẫn từ đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm, học sinh không chỉ nắm được kiến thức một cách dễ dàng mà còn phát triển các kỹ năng quan trọng để thành công trong kỷ nguyên số.
Công nghệ là một phần không thể thiếu trong tương lai, và việc học cách ứng dụng công nghệ vào giáo dục sẽ giúp học sinh chuẩn bị tốt hơn cho những cơ hội và thách thức phía trước. ĐĂNG KÝ ngay hôm nay để làm chủ công nghệ và tự tin bước vào thế giới đầy cơ hội của trí tuệ nhân tạo.
Xem thêm thông tin chi tiết khóa học Generative A.I. TẠI ĐÂY!
